1. Les actualités de la plate-forme
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Actualité du 16 juin : Une solution pour réduire « le chahut numérique » et les perturbations par des élèves non invités :
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Il est désormais possible pour l’enseignant de choisir de diffuser un lien sécurisé aux participants d’une classe virtuelle : ceux-ci, pour accéder à la classe virtuelle devront s’authentifier.
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Attention il faudra donc que les élèves se soient inscrits au préalable sur le site « ma Classe à la maison » et ils s’authentifieront avec les identifiants et mots de passe de celle-ci.
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Avec cette authentification, leurs noms et prénoms apparaîtront dans la classe virtuelle de l’enseignant.
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- Des classes virtuelles de plus en plus utilisées : plus de 260 000 sessions, plus de 2,7 millions de participants (indicateurs du 4 mai).
Compte tenu du caractère progressif du déconfinement, le CNED maintient ses plateformes Ecole, Collège et Lycée ainsi que le service de classes virtuelles jusqu’au 4 juillet prochain. - Un canal supervisé est apparu dans le « chat » pour toutes les nouvelles classes crées et pour celles qui ont été réinitialisées. Le chat supervisé permet au modérateur de voir toutes les conversations même celles initiées en privé.
2. Communiquer à distance
Consulter des ressources et donner du travail en ligne
Rester en proximité, faciliter les échanges entre enseignants et élèves
L’offre du CNED se décline en deux services : la création de classe virtuelle et les parcours pédagogiques, de la maternelle au lycée.
Pour y accéder, je dois d’abord créer mon compte en choisissant le profil « enseignant », selon mon niveau et en renseignant les différents champs :
- niveau école : https://ecole.cned.fr/login/index.php
- niveau collège : https://college.cned.fr/login/index.php
- niveau lycée : https://lycee.cned.fr/login/index.php
La classe virtuelle de la plateforme CNED
- Maintenir un lien et un flux d’information entre les enseignants et les élèves
- Apporter une dimension humaine dans ce contexte de confinement et d’apprentissage à distance
- Permettre aux enseignants de programmer une session de chat et/ou de visio au sujet d’un cours en particulier ou pour échanger en direct avec les élèves.
Avec la classe virtuelle de la plateforme CNED, l’enseignant peut : utiliser un chat, partager son écran, une application, un document, partager un tableau blanc interactif, créer des sondages en direct, partager des fichiers, sélectionner les droits accordés aux participants (utiliser leur micro, webcam, chat, utiliser les outils Texte et Dessin)
Avec la classe virtuelle de la plateforme CNED, l’élève peut : échanger avec leurs enseignants et leur classe, lire et/ou télécharger les documents mis à disposition par leurs professeurs, parler et/ou écrire sur le tableau interactif si le professeur l’y a autorisé, publier des messages dans le chat
3. Documentation
Pour les enseignants
- Tutoriels réalisés par le référent numérique du LP Interentreprises de Boulay
- Guide du professeur (école – collège – lycée) pour créer une classe virtuelle
Pour diffusion aux élèves
- Guide de l’élève (école – collège – lycée) pour participer à une classe virtuelle
Pour aller plus loin
Autoformation à l’animation de classes virtuelles
4. Témoignages
Témoignage d’un élève
“J’y vais avec plaisir, je sais que je vais voir le prof ou lui parler, même chose avec les gens de ma classe, qui sortent du cercle d’amis avec lesquels je parle d’habitude. Ça fait sortir du confinement, ça donne le sentiment que la vie continue.
J’aime l’aspect vocal et visuel, parler directement avec le prof apporte du vivant au cours, cela permet de poser des questions avec le cours qui s’affiche en même temps.
C’est inhabituel, nouveau, ça fait une activité dans la journée qui nous raccroche à la réalité et se rapproche de notre quotidien.
Témoignage d’un enseignant de l’académie Nancy-Metz :
Mon retour d’usage et mes conseils
Ce matin, j’ai fait une classe virtuelle en direct avec l’outil du CNED “Ma classe à la maison”, 22 élèves étaient connectés.
A la fin, ils ont été satisfaits des échanges, on refait la même chose vendredi, ils ont un travail à faire !
Mon retour d’usage et mes conseils :
– Cela fonctionne bien, l’outil est facile à prendre en main
– Les élèves apprécient, cela permet de garder un vrai dialogue autrement que par des échanges de mail
– Penser à épargner sa voix !
– Surveiller les déconnexions
– Limiter ses exigences de travail
– Parler doucement et lentement de manière à permettre aux élèves de prendre en note
En ce qui concerne les connexions :
– Ils étaient tous connectés depuis leur ordinateur,
– Certains ont utilisé leur téléphone pour le retour son, la plate-forme le permet
– Pour un élève qui n’avait plus de forfait, je l’ai appelé sur son portable et il a suivi le cours au téléphone avec le visuel sur son ordinateur
J’ai interagi avec eux de plusieurs façons :
– Ma Webcam était tout le temps activée afin qu’ils aient un visuel sur moi et qu’ils voient le mouvement et par moment ma communication non verbale.
– J’ai gardé l’interaction avec le chat, les micros des élèves étant coupés. Les élèves n’avaient pas d’interaction sur mes documents. Attention, il faut paramétrer cette interaction au départ. Il est possible de faire annoter des documents par les élèves, mais il faut être vigilant sur les interactions multiples.
– Régulièrement, je leur posais des questions pour vérifier leur compréhension, afin qu’ils soient actifs et de manière à savoir s’ils entendaient et suivaient bien.
– J’ai aussi fait régulièrement des pauses, lorsque certains étaient déconnectés afin qu’ils se connectent de nouveau et ne perdent pas le fil de ce que je disais. »
Témoignage d’un enseignant de l’académie Nancy-Metz :
L’utilisation de mes cours numérisés
« J’étais hier toute la journée en classe virtuelle avec toutes mes classes pour la première fois.
Cela fonctionne très bien.
Au lycée, je ne travaille que sur TBI, donc tous mes cours étaient déjà numérisés.
Et là, quand mes élèves ont vu sur leur écran le même cours que dans la salle, ils étaient époustouflés, et rassurés en même temps.
L’utilisation est très simple et permet de reproduire assez fidèlement les conditions d’un cours en salle. »
Témoignage d’un enseignant de l’académie Nancy-Metz :
Retrouver de l’interactivité avec mes classes
« Après l’arrêt des cours au lycée, j’ai rapidement commencé à utiliser la classe virtuelle du CNED avec quelques collègues.
Elle est très facile à prendre en main et les élèves n’ont besoin que d’un lien pour s’y connecter (pas de compte à créer, pas d’adresse mail à donner).
Je l’utilise pour corriger quelques points d’exercices qui ont posé problème et également pour donner des explications sur certaines parties du cours.
Je projette des documents sur le « tableau » et un élève peut le compléter en direct. J’utilise également le partage d’écran et la fonction « groupe ».
Par contre je n’utilise que l’audio et pas la vidéo afin de limiter les débits et cela fonctionne très bien (via Firefox ou Chrome). Un élève a même suivi la classe virtuelle depuis son téléphone…
C’est très appréciable de retrouver de l’interactivité avec les classes et les retours côté élèves sont positifs aussi. »
Fiche élève :
Quelques règles à respecter en classe virtuelle (télécharger la fiche)
5. FAQ de la classe virtuelle
Vous avez des questions ? Vous trouverez ici les réponses aux principales interrogations et problèmes que vous pourriez rencontrer lors de la création et du déroulement d’une classe virtuelle.
https://www.cned.fr/maclassealamaison/ Rappel : 6.1 « Ma classe à la maison école » évolue à partir du 11 mai La page d’accueil « enseignants » évolue. En plus des contenus toujours disponibles et de l’accès aux classes virtuelles, un « espace enseignants » est créé. Cet espace est destiné aux enseignants qui souhaitent accompagner les familles des élèves scolarisés totalement ou partiellement à distance. Il permet un accès : 6.2 Ma classe à la maison collège » évolue à partir du 18 mai La page d’accueil « enseignants » évolue. En plus des contenus toujours disponibles et de l’accès aux classes virtuelles, un « espace enseignants » est créé Cet espace est destiné aux enseignants qui souhaitent accompagner les familles des élèves scolarisés totalement ou partiellement à distance Il permet un accès : 6.3 « Ma classe à la maison Lycée » évolue à partir du 18 mai 6.4 Mise en ligne d’une vidéothèque sur chaque plateformeAvant de lancer ma classe virtuelle
Au démarrage de ma classe virtuelle
Pendant ma classe virtuelle
A la fin de ma classe virtuelle
Pour ma prochaine classe virtuelle
En supplément
https://lycee.cned.fr/pluginfile.php/4300/mod_label/intro/Faq-Classes%20virtuelles-CNED.pdf
6. Utiliser les parcours pédagogiques pour tous les niveaux
Evolutions des parcours pédagogiques
