Bilan des TraAM pour l’académie de Nancy-Metz 2016-17
1. Contexte
Les TraAM co-pilotés par les DNE et l’inspection générale permettent de produire des ressources aux actions de formation et d’accompagnement des enseignants dans le cadre de la stratégie pour le numérique et les déclinaisons dans les académies.
A l’issue de l’appel à projets pour les TRAAM 2016-17, 120 projets nationaux ont été retenus, parmi lesquels 8 projets académiques.
Les projets ont été organisés selon six thèmes transversaux :
- Mise en œuvre d’enseignements interdisciplinaires avec le numérique
- Mise en activité des élèves avec le numérique
- Différenciation et continuité des apprentissages avec le numérique
- Création numérique
- Education aux médias et à l’information
- Incidence du numérique sur les espaces et les temps d’apprentissage
2. Moyens mis en œuvre
Soixante treize enseignants de toute discipline ont participé à ce dispositif sur des thématiques ci-dessus. Les équipes se sont réunies entre 2 à 3 fois en face à face et à distance pour faire les points d’étape nécessaires soit 17 journées de travail en présentiel qui se sont tenues dans l’académie, sous la responsabilité d’un IA-IPR.
Les frais de déplacements ont été pris en charge par la DANE tandis que 400 HSE ont été réparties par les IPR entre les 73 enseignants.
Une demi-journée commune le 14 juin 2017 a permis aux professeurs d’échanger sur leurs pratiques professionnelles et devrait impulser une mutualisation au sein de l’académie. Onze dossiers de TraAMS ont été renvoyés à la DNE pour l’année 2017-2018.
3. Présentations par discipline
Une équipe de 7 enseignants a travaillé avec des collègues d’autres académies sur des projets communs. Incontournables pour faciliter la collaboration inter et intra académique entre enseignants, les outils numériques collaboratifs et les outils de création numérique sont également des facilitateurs lorsqu’il s’agit de développer la collaboration et la créativité des élèves notamment car ils permettent de s’émanciper de certaines contraintes.
Parmi la multitude de productions réalisées par les élèves, un jeu de société citoyen, un « arbre à livres » solidaire, une restructuration d’espace d’un CDI, des médias scolaires, des anaglyphes…
Retrouvez les productions du groupe sur le site académique :
http://www4.ac-nancy-metz.fr/documentation/index.php/traam-documentation
Le groupe de travail était composé de quatorze enseignants de langues vivantes de collège, lycée et lycée professionnel. Quatre langues étaient représentées : anglais, allemand, italien et espagnol.
L’objectif était de travailler autour de la continuité des parcours linguistiques : lien école – collège, lien collège – lycée et liaison lycée professionnel – BTS. L’enjeu de la progressivité en langues vivantes a été l’objectif pédagogique central du groupe en prenant appui sur le plurilinguisme. Grâce à l’apport du numérique, l’élève peut être acteur de son apprentissage et s’entraîner à cibler ses repères de progressivité.
L’équipe a eu recours à différents outils numériques : groupes de travail intra et inter-établissements ; création de portfolios numériques afin de conserver une trace des apprentissages ; cartes mentales permettant de mettre en lien les savoirs linguistiques, …
Le numérique a permis de faire de l’entrée culturelle l’une des priorités en développant les compétences transversales
Le projet : MURIMUR(ES)
Un projet en arts plastiques pour :
- Apprendre à regarder les images, les discerner.
- Nourrir une culture sensible, artistique.
- Devenir acteur de ses pratiques numériques.
Le groupe TraAM de l’académie, accompagné par l’IA-IPR de la discipline, est composé de 8 professeurs d’arts plastiques, une conseillère départementale en arts plastiques et un professeur des écoles.
La démarche : l’image, fixe et animée, est aujourd’hui présente dans notre société. Les enfants rencontrent ainsi, notamment par le biais des écrans nomades et des réseaux sociaux, des images nombreuses et accessibles. Si certaines images peuvent choquer, d’autres peuvent interpeller, amuser, émouvoir…
En arts plastiques, l’enseignant ne peut ignorer ces images qui nourrissent la culture des élèves. Lorsqu’un élève s’engage dans un projet, ces images pétrissent sa propre pratique.
- Comment interroger les limites des images que rencontrent nos élèves ?
- Comment s’emparer de la diversité de ces images ?
- Comment prendre en compte cette culture sans y enfermer nos élèves ?
- Comment développer un esprit critique et… sensible, artistique ?
- Comment prendre appui sur (et non pas se soumettre à) ces nouvelles cultures et pratiques populaires pour aiguiser le regard et rendre curieux d’une culture sensible, artistique, ancrée dans le monde contemporain ?
Le travail s’est appuyé sur un dispositif commun à tous les membres du groupe : MURIMUR(ES), un mur réel (et virtuel), résultat visible d’une collecte des images apportées par les élèves…
Le projet s’est ensuite déployé en 3 phases :
- Collecter : les élèves étaient chargés de rapporter des images, à partir de consignes posées par le professeur. Les murs ont tous été réels, ancrés dans la classe. Certains collègues y ont adjoint un mur numérique.
- Expérimenter : Les expérimentations que nous avons menés à partir de ces murs d’images nous ont permis de travailler nos questionnement en dégageant trois axes, toujours travaillés de manière conjointe : • Interagir plastiquement avec ce corpus d’images (en évolution) • Nourrir la curiosité pour d’autres images • Découvrir des artistes qui ont exploré un rapport particulier aux images
- Mettre en projet : Forts des expérimentations menées en phase 2, nous engageons nos élèves à concevoir leur(s) image(s), à partir de la diversité des images qu’ils ont pu percevoir, dans une démarche sensible, artistique.
Diffuser ? Une phase à explorer encore avec un questionnement : en quoi ce travail sensible et artistique engagé sur les images peut-il nourrir la pratique des élèves concernant la diffusion des images au sein des mini galeries ? Et de manière plus individuelle au sein des réseaux sociaux ?
Pour en savoir plus : http://www4.ac-nancy-metz.fr/arts-plastiques/